Loading...
Last submissions
-
Christine Chambris. Raisons d’être des grandeurs – le cas de l’arithmétique à l’école élémentaire.. Hamid Chaachoua, Annie Bessot, Berta Barquero, Lalina Coulange, Gisèle Cirade, Pierre Job, Anne-Cécile Mathé, André Pressiat, Maggy Schneider, Fabrice Vandebrouck. Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l’élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, 1, La pensée sauvage, pp.170-195, 2021, ISBN 978 2 859 193485. ⟨hal-02526669⟩
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Julie Horoks, Michella Kiwan-Zacka, Julia Pilet, Eric Roditi, Mariam Haspekian. Régulation des apprentissages et évaluation formative : quels regards didactiques ?. Coppé Sylvie; Roditi Eric. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques. Actes de la XIXe École d’été de didactique des mathématiques, Paris, août 2017, La Pensée Sauvage, pp.429-452, 2019. ⟨hal-01612783⟩
-
-