Il suffit de mesurer le nombre, sans cesse croissant, des publications théoriques se rapportant à l'évaluation, des outils ou grilles d'analyse publiés, pour se convaincre de l'importance de ce concept dans le champ de l'éducation et de la formation. Ainsi, à l'aube du XXIe siècle, "évaluation" semble être devenu le maître-mot : évaluation du système éducatif dans son ensemble ; évaluation des personnels, enseignants et formateurs ; évaluation des apprenants, d'âge scolaire ou adultes. Si les divers acteurs, enseignants/enseignés, formateurs/formés, sont, sans relâche, l'objet de jugements, appréciations, estimations, qu'en est-il des outils d'enseignement et, plus spécifiquement, des outils informatiques ? 1re partie : analyse de l'objectif et de l'activité [b85p191] 2e partie : les exploitations possibles des données [b86p085]
Analyser un logiciel d'enseignement pour l'évaluer
Résumé
fr
Il suffit de mesurer le nombre, sans cesse croissant, des publications théoriques se rapportant à l'évaluation, des outils ou grilles d'analyse publiés, pour se convaincre de l'importance de ce concept dans le champ de l'éducation et de la formation. Ainsi, à l'aube du XXIe siècle, "évaluation" semble être devenu le maître-mot : évaluation du système éducatif dans son ensemble ; évaluation des personnels, enseignants et formateurs ; évaluation des apprenants, d'âge scolaire ou adultes. Si les divers acteurs, enseignants/enseignés, formateurs/formés, sont, sans relâche, l'objet de jugements, appréciations, estimations, qu'en est-il des outils d'enseignement et, plus spécifiquement, des outils informatiques ?<br />1re partie : analyse de l'objectif et de l'activité [b85p191] <br />2e partie : les exploitations possibles des données [b86p085]
Auteur(s)
Véronique Quanquin1
, Fabienne Ferragne1
1
LRL -
Laboratoire de Recherche sur le Langage
( 229 )
- Maison des Sciences de l'Homme, 4 rue Ledru, 63057 Clermont-Ferrand Cedex 1
- France
Rev. Assoc. EPI -
Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique)
(ISSN : 1254-3985, ISSN électronique : 1254-3985)
EPI
Publié par EPI
https://edutice.archives-ouvertes.fr/EPI/?lang=fr
Revue non référencée dans Sherpa-Romeo
Audience
Non spécifiée
Date de publication
1997-03
Page/Identifiant
191-208
Date début congrès
1997-03
Commentaire
Partie 2 (p. 85-96) : http://www.epi.asso.fr/revue/86som.htm#b86p085
Sommaires des numéros : http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000873 http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000874
Numéro
85
URL éditeur
http://www.epi.asso.fr/revue/85som.htm#b85p191
Domaine(s)
Sciences de l'Homme et Société/Education
Discipline
Lettres et sciences humaines/Sciences de l'éducation
Sciences et techniques/Informatique
Domaine d'étude
Sciences sociales/Sciences de l'éducation
Niveau de formation
Primaire
Secondaire
Formation de formateurs, enseignants et maîtres
Mots-clés
en
Education -- Data processing, Information and communications technology<br />Educational technologies, Education<br />Computer-assisted education
fr
enseignement , formation , informatique , TICE , pédagogie , recherche pédagogique , réflexion , didacticiel , évaluation, Education et informatique<br />Nouvelles technologies de l'information et de la communication
Véronique Quanquin, Fabienne Ferragne. Analyser un logiciel d'enseignement pour l'évaluer. Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1997, 85, pp.191-208. ⟨edutice-00001155⟩