Variation dans l'enseignement-apprentissage d'une langue 2 - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Le Français Aujourd'hui Année : 2012

Variation dans l'enseignement-apprentissage d'une langue 2

Henry Tyne

Résumé

This article takes as its starting point the idea that variation is inevitable in language. It goes on to look at the manner in which L2 variation has been described, modeled and explained in SLA before considering the question of learning. Looking beyond the differences in the ways in which variation can be accounted for in L1 and L2, we see how current teaching methods tend to focus on a functional approach to L2 variation, i.e. mastery of variation can be seen as a competence for communicating in different situations. However, the question of the selection of forms for the teaching-learning of L2 variation is raised, either in terms of the implications for the resulting acquisition or in terms of the way we consider the learner as a genuine language user in given communications.
Partant du constat de la présence inévitable de la variation en langue, l'article se donne pour objectif d'étudier la manière dont celle-ci a été décrite, modélisée, expliquée en L2 par les acquisitionnistes avant de se pencher sur la question de son apprentissage. Outre les différences qui existent en termes de prise en compte de la variation dans les productions en L1 et en L2, les méthodes d'enseignement actuellement en vigueur privilégient un regard fonctionnel de la variation en L2, où la maîtrise de la variation peut être vue comme une compétence pour pouvoir communiquer dans différentes situations. Mais la question de la " sélection des formes " pour aborder l'apprentissage-enseignement de la variation en L2 se pose, soit en termes d'acquisition soit en termes de prise en compte de l'apprenant comme " utilisateur " de la langue en tant que véritable instrument de communication.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

hal-00702751, version 1 (31-05-2012)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00702751 , version 1

Citer

Henry Tyne. Variation dans l'enseignement-apprentissage d'une langue 2. Le Français Aujourd'hui, 2012, 176, pp.103-112. ⟨hal-00702751⟩
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Dernière date de mise à jour le 06/04/2024
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