Des variables didactiques pour éduquer l'analyse visuelle - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

Des variables didactiques pour éduquer l'analyse visuelle

Résumé

This poster shows an ongoing research on GIS learning difficulties for graduate students in environment domains. The poster aims to highlight the role of didactical variables in suitability mapping problems when visual analysis tasks need to be boosted.
Dans le cadre d'une recherche en cours sur les difficultés d'apprentissage des SIG dans l'enseignement supérieur et plus particulièrement auprès d'étudiants non géographes, nous nous intéressons au rôle des variables didactiques dans la résolution d'un problème spatial lorsqu'il s'agit de stimuler des opérations d'analyse visuelle sur une carte de susceptibilité du sol.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00873901 , version 1 (25-10-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00873901 , version 1

Citer

Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. Des variables didactiques pour éduquer l'analyse visuelle. SAGEO 2012 - Conférence internationale de Géomatique et Analyse Spatiale, Nov 2012, Liège, Belgique. pp.30-34. ⟨hal-00873901⟩
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