Enseigner la compréhension. Principes didactiques, exemples de tâches et d'activités - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2004

Enseigner la compréhension. Principes didactiques, exemples de tâches et d'activités

Résumé

Partant de l'analyse des difficultés que peuvent rencontrer les lecteurs pour construire le sens d'un texte lu (insuffisante maîtrise des procédures de décodage, difficultés à réaliser les traitements tant locaux que globaux du texte, contrôle insuffisant de l'activité de lecture, mobilisation inadéquate des procédures), les auteurs vont poser une série de principes didactiques et pédagogiques.

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

hal-00922482 , version 1 (27-12-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00922482 , version 1

Citer

Sylvie Cèbe, Roland Goigoux, Serge Thomazet. Enseigner la compréhension. Principes didactiques, exemples de tâches et d'activités. Lire écrire, un plaisir retrouvé, MEN-DESCO, 2004, CD Rom. ⟨hal-00922482⟩
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