Faire entrer les élèves dans un processus authentique de modélisation d'un phénomène périodique : la grande roue d'Ho Chi Minh ville - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2011

Faire entrer les élèves dans un processus authentique de modélisation d'un phénomène périodique : la grande roue d'Ho Chi Minh ville

Résumé

La place de la modélisation dans les programmes de mathématiques est importante mais sa vie dans la classe est difficile. Nous proposons un exemple de scénario expérimenté au lycée en France et au Vietnam qui met sous la responsabilité de l'élève certaines étapes clés du processus de modélisation allant de la réalité de la grande roue à l'écriture algébrique d'une fonction. L'originalité de ce processus repose sur la construction d'un modèle intermédiaire en géométrie dynamique.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00988794 , version 1 (09-05-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00988794 , version 1

Citer

Sophie Soury-Lavergne, Alain Birebent, Annie Bessot, Colette Laborde. Faire entrer les élèves dans un processus authentique de modélisation d'un phénomène périodique : la grande roue d'Ho Chi Minh ville. Journées nationales de l'APMEP " math en marche ", Oct 2011, Grenoble, France. ⟨hal-00988794⟩
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