Désaffection pour les études scientifiques et recherche en éducation scientifique.
Résumé
To face the phenomenon of disaffection for scientific studies, many reports have been published in France and internationally. But educational research has also studied the issue. This paper presents a content analysis of these reports and some of the research on the subject. A summary of findings, reasons given and the recommendations made in the fight against the phenomenon of disaffection for scientific studies is available. It identifies possible areas of research in science education. This analysis is also an opportunity to question the links between science education and research policy makers and institutions but also to discuss the objectives and purposes of science education, few topics in depth all the reports available.
Face au phénomène de désaffection pour les études scientifiques, de nombreux rapports ont été publiés en France et au niveau international. Mais la recherche en éducation a elle aussi étudié la question. Cet article présente une analyse des contenus de ces rapports ainsi que certaines des recherches menées sur le sujet. Une synthèse des constats, des raisons avancées et des recommandations formulées pour lutter contre le phénomène de désaffection pour les études scientifiques est proposée ; elle permet d’identifier des champs de recherche possibles en didactique des sciences. Cette analyse est aussi l’occasion d’interroger les liens entre recherche en éducation scientifique et décideurs politiques et institutionnels mais aussi de discuter des objectifs et des finalités de l’éducation scientifique, thèmes peu approfondies dans l’ensemble des rapports consultés.