Privé, public : contexte de scolarisation et expérience scolaire différenciés ?
Résumé
Les deux secteurs de scolarisation structurant le système scolaire français ont fait l’objet de rares études comparatives sous la focale d’une méthodologie qualitative. Par une approche ethnographique, cette recherche souhaite appréhender la contribution des contextes de scolarisation à la construction de l’expérience scolaire de collégiens. Pendant une année scolaire, l’enquête est menée dans quatre collèges (deux publics et deux privés), implantés dans une région de forte implantation du secteur privé. Il s’agit de saisir le contexte, étudié à trois niveaux, inter-secteur, par territoire et établissement, et selon quatre aspects, organisationnel, culturel, interactionnel et de composition. A partir de là, il produit des effets qui tiennent au fait qu’il est une configuration particulière de composantes. L’articulation spécifique et construite entre les composantes permet de comprendre des expériences scolaires différentes d’élèves de valeur scolaire et de milieu social comparables.
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Education
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