" BIEN ECRIRE" DANS LES ECRITS FICTIONNELS : REGARDS D'ENSEIGNANTS DE CYCLE 3 - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2014

" BIEN ECRIRE" DANS LES ECRITS FICTIONNELS : REGARDS D'ENSEIGNANTS DE CYCLE 3

Catherine Bosredon
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 974390

Résumé

What « writing well » means is taken for granted. This article focuses on a survey about primary school teachers' s representations on narrative writing. The analysis will highlight contradictions that may thwart the learning process in written productions. Lastly we will try to show traces of the didactic discourse in written statements, traces that are liable to influence teachers in their representations.

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Dates et versions

hal-01251976, version 1 (07-01-2016)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01251976 , version 1

Citer

Catherine Bosredon. " BIEN ECRIRE" DANS LES ECRITS FICTIONNELS : REGARDS D'ENSEIGNANTS DE CYCLE 3. Colloque international des Etudiants chercheurs en DIdactique des langues et en Linguistique, Lidilem, Jun 2014, Grenoble, France. ⟨hal-01251976⟩
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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024
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