Au plaisir des mots : La poésie comme facteur de motivation _ l’atelier slam en classe de langue - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

Au plaisir des mots : La poésie comme facteur de motivation _ l’atelier slam en classe de langue

Résumé

La mise en place d’un atelier slam en classe de langue est un parfait exemple de pratique artistique aux avantages pédagogiques multiples. D’une part, cet atelier est pour les apprenants un moyen ludique de se confronter à l’écriture créative (l’atelier, dirigé par professionnel, ne ressemble pas à un cours traditionnel), et aussi, bien entendu, de s’entraîner à la diction et à la prononciation en langue étrangère. D’autre part, d’un point de vue culturel, il les initie à une pratique artistique moderne, née aux Etats-Unis, qui mobilise cependant des techniques poétiques traditionnelles, les invitant ainsi à réviser leur jugement sur un genre _ la poésie _ qu’ils ont souvent tendance rejeter parce que méconnu et/ou jugé « ringard ». De plus, dans le cadre de l’ouverture à l’altérité, les bénéfices sont doubles : tout d’abord, la découverte de ce nouvel univers les amène à élargir leurs horizons culturels et civilisationnels, ensuite, la confrontation à un nouveau type de difficulté est pour eux l’occasion d’apprendre à mieux s’accepter les uns les autres en acceptant leurs différences et leurs difficultés respectives. Par la présentation d’une expérience qui dure depuis maintenant quatre années, cette communication a pour objectif de montrer en quoi la pratique du slam permet aux élèves de trouver une motivation nouvelle pour l’apprentissage d’une langue et d’une culture étrangère, et peut devenir un nouveau lieu de valorisation personnelle.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01389273 , version 1 (28-10-2016)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01389273 , version 1

Citer

Catherine Gendron. Au plaisir des mots : La poésie comme facteur de motivation _ l’atelier slam en classe de langue . Langues en mouvement : didactique des langues et pratiques artistiques , Joelle Aden; Andy Arleo, Sep 2012, Nantes, France. ⟨hal-01389273⟩
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