Nouveaux regards sur l’éducation artistique, nouvelles formes de médiation muséale. Une étude de réception auprès des préadolescents et adolescents en visite scolaire au Centre Pompidou
Séverine Dessajan
- Fonction : Auteur
- PersonId : 11764
- IdHAL : severine-dessajan
- IdRef : 116043024
Jean-Pierre Cordier
- Fonction : Auteur
Aurélie Peyrin
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1622
- IdHAL : aurelie-peyrin
- IdRef : 142866628
Résumé
Eidelman J., Dessajan S., Cordier J.-P., Peyrin A., « ». , Paris, , Centre Pompidou, pp.
Domaines
SociologieFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
en
Nouveaux regards sur l’éducation artistique, nouvelles formes de médiation muséale. Une étude de réception auprès des préadolescents et adolescents en visite scolaire au Centre Pompidou
|
Résumé |
en
Eidelman J., Dessajan S., Cordier J.-P., Peyrin A., « ». , Paris, , Centre Pompidou, pp.
|
Auteur(s) |
Séverine Dessajan
1
, Jacqueline Eidelman
2
, Jean-Pierre Cordier
, Aurélie Peyrin
3
1
CERLIS - UMR 8070 -
Centre de recherche sur les liens sociaux
( 1224 )
- Centre Universitaire des Saints-Pères
45 rue des Saints-Pères
75270 Paris cedex 06
- France
2
Département de la politique des publics
( 264135 )
- 3 Rue de Valois, 75001 Paris
- France
3
LEST -
Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail
( 839 )
- 35 Avenue Jules Ferry - 13626 Aix en Provence cedex 1
- France
|
Langue du document |
Anglais
|
Source |
Actes du « Symposium européen et international de recherche, Évaluer les effets de l’éducation artistique et culturelle »
|
Vulgarisation |
Non
|
Actes |
Oui
|
Comité de lecture |
Oui
|
Invité |
Oui
|
Audience |
Internationale
|
Page/Identifiant |
433-439
|
Titre du congrès |
Evaluer les effets de l'éducation artistique et culturelle
|
Date début congrès |
2007-01-10
|
Date fin congrès |
2007-01-12
|
Ville |
Paris
|
Pays |
France
|
Domaine(s) |
|
Éditeur commercial |
|
Éditeur scientifique |
|
Organisateur du congrès |
|
Mots-clés |
fr
Education artistique et culturelle, Adolescence
|
Loading...