L'exercice dans l'enseignement de la littérature
Résumé
À l’aide d’un rapide retour sur la notion d'exercice, l'article interroge tout d'abord la catégorie même des exercices pour l’enseignement de la littérature, en se cantonnant au secondaire supérieur (le lycée), en France. Puis il montre comment l’apparition ces dernières décennies de nouveaux types d’exercices témoigne d’un nouveau rapport à la littérature, puis comment les exercices historiques de la discipline (tels que la dissertation ou le commentaire) deviennent des objets disciplinaires à part entière, perméables aux changements disciplinaires et se contaminant entre eux.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)