Analyse des pratiques versus analyse de l'activité
Résumé
L'article évalue les contributions pédagogiques de l'analyse des pratiques et de l'analyse de l'activité à la construction des compétences des cadres de santé français. Un dispositif expérimental permet de tester les variables d'un modèle sociocognitif de la compétence : la maîtrise des usages professionnels. Le plan de recherche est un plan expérimental à groupes dépendants avec test avant et après traitement. Les résultats montrent que l'analyse de l'activité est une modalité plus efficace que l'analyse des pratiques pour des variables telles que l'auto-efficacité, le niveau de conceptualisation dans l'action et la clairvoyance normative. Nous proposons en conséquence de renouveler les pratiques de retour sur expérience en formation supérieure professionnelle dans le sens de l'analyse de l'activité.
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