Activités d'écriture en FLE/FLS : aperçu des discours de la formation (n°2) - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Les Langues Modernes Année : 2011

Activités d'écriture en FLE/FLS : aperçu des discours de la formation (n°2)

Résumé

Cette contribution brosse un tableau des principales ressources disponibles dans la communauté professionnelle des professeurs de français langue étrangère et seconde. Elle s'appuie sur une sélection de discours scientifiques (ouvrages et revues spécialisées) et de discours de la formation (ouvrages, articles publiés dans les revues professionnelles et/ou scientifiques). Quels dispositifs pédagogiques les discours des méthodes et de la formation ont-ils préconisés au fil du temps ? Quelles interventions professorales ont-ils suggérées ? Les dispositifs pédagogiques Les suggestions des formateurs et leurs conseils donnés aux professeurs de FLE instaurent trois formes sociales d'activité qui favorisent :-les interactions professeur-élève(s),-les interactions en binômes ou en petits groupes,-les interactions en classe entière. Les interactions professeur-élève(s).
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  • HAL Id : hal-01679618 , version 1

Citer

Marie-Pascale Hamez. Activités d'écriture en FLE/FLS : aperçu des discours de la formation (n°2). Les Langues Modernes, 2011, 2, pp.49-56. ⟨hal-01679618⟩
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