Langage, protolangage et systèmes linguistiques en développement: comment les études acquisitionnelles peuvent contribuer aux débats sur l’origine du langage - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

Langage, protolangage et systèmes linguistiques en développement: comment les études acquisitionnelles peuvent contribuer aux débats sur l’origine du langage

Sandra Benazzo

Résumé

L’origine du langage et des langues est un sujet d’actualité qui jouit d’un intérêt renouvelé depuis plusieurs années. Les débats couvrent une multitudes de questions très variées, la réflexion portant à la fois sur la nature du processus, la datation de son apparition et les préadaptations nécessaires, ainsi que la distinction entre traits centraux vs. périphériques du langage, ou encore sa modalité expressive initiale (gestuelle vs. vocale). L’une des questions qui me semble particulièrement intéressante pour les acquisitionnistes concerne la ‘transition vers le langage’, à savoir les étapes intermédiaires censées couvrir la distance entre l’émergence de formes primitives du langage (ce qu’on appelle Protolangage depuis Bickerton 1990) et la complexité des langues modernes. Etant donné l’absence de traces directes sur ce phénomène évolutif, il s’agit d’une question plutôt spéculative. L’étude de différents processus ontogénétiques (acquisition L1, production d’enfants isolés comme Genie, évolution des homesigns, acquisition L2, pidginisation/ créolisation), offre cependant la possibilité d’observer l’émergence spontanée, le fonctionnement et la complexification de systèmes linguistiques plus simples que les langues à part entière : à ce titre ils sont considérés comme des ‘fenêtres’ pour spéculer sur l’évolution du langage (voir la notion de « windows on language genesis », cf. Botha 2006, 2009), même s’il n’y a pas de consensus sur quel processus est pertinent pour quel phénomène évolutionniste. Dans cette présentation je suivre cette approche pour a) discuter dans quelle mesure le processus d’acquisition d’une L2 est pertinent pour les questions sur les origines du langage ; b) présenter quelques études illustrant comment les études acquisitionnelles peuvent contribuer à remettre en cause et/ou affiner certains traits de modèles courants de protolangage (en particulier les modèles de Calvin & Bickerton 2006, Jackendoff 1999, Heine & Kouteva 2007). Références bibliographiques Bickerton, D. 1990. Language and Species. Chicago: University of Chicago Press. Botha R. P. 2006. On the Windows Approach to Language Evolution. Language and Communication 26, 129-143. Botha R.P. & de Swart H. 2009. (éds.) Language Evolution: the view from Restricted Linguistic Systems. Utrecht: LOT. Calvin, W.H. & D. Bickerton, 2000. Lingua Ex Machina: Reconciling Darwin with the Human Brain. Cambridge Mass.: MIT Press. Heine, B & Kuteva, T. 2007. The genesis of grammar. A reconstruction. Oxford: Oxford University Press. Jackendoff, R. 1999. Possible stages in the evolution of the language capacity. Trends in Cognitive Science 3 (7), 272-279.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01699899 , version 1 (02-02-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01699899 , version 1

Citer

Sandra Benazzo. Langage, protolangage et systèmes linguistiques en développement: comment les études acquisitionnelles peuvent contribuer aux débats sur l’origine du langage . EUROSLA 25, Aug 2015, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-01699899⟩
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