L’appui de la France à la Réforme de l’Enseignement supérieur (ES) au Maroc : quelles finalités et quels enjeux ? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Journal of Higher Education in Africa / Revue de l'enseignement supérieur en Afrique Année : 2009

L’appui de la France à la Réforme de l’Enseignement supérieur (ES) au Maroc : quelles finalités et quels enjeux ?

Résumé

The objective of this contribution is to try to identify the purposes of the interest shown by France in supporting the ongoing reform of the Higher Education (HE). While contextualizing this enterprise on both sides, the author attempts to show that this support: • Is part of a broader policy, called cooperation policy with Francophone countries of the South. This action, on the one hand, enables France to strengthen its international position, by forming around itself allies consisting mainly of its former colonies and, on the other, to play the role of a “translator” of European orientations, in terms of education and training, with partner countries of Europe. • Is not an end in itself but a means to introduce the logics of rationalization and commodification increasingly promoted in the educational systems of developed countries. Such an orientation somewhat displeases Moroccan decision-makers inclined to take the HE out of a crisis that it has been experiencing since the early 80s.
L’objectif de cette contribution est de tenter d’identifier les finalités de l’intérêt porté par la France à l’accompagnement de la réforme en cours de l’ES. Tout en contextualisant de part et d’autre, cette entreprise, l’auteur tente de montrer que cet appui : • s’intègre dans une politique plus globale, dite de coopération avec les pays francophones du Sud. Cette action permet, d’une part, à la France de renforcer sa position internationale, en formant autour d’elle des alliés constitués essentiellement de ses anciennes colonies et, d’autre part, de jouer un rôle de « traducteur » des orientations européennes, en matière d’éducation et de formation, auprès des pays partenaires de l’Europe ; • n’est pas une fin en soi mais un moyen pour introduire des logiques de rationalisation et de marchandisation, de plus en plus promues dans les systèmes éducatifs des pays développés. Une telle orientation n’est pas sans déplaire aux décideurs marocains, enclins à sortir l’ES d’une crise que celui-ci traverse depuis le début des années 80.
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Dates et versions

hal-01859641 , version 1 (27-08-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01859641 , version 1

Citer

Abdelfettah Benchenna. L’appui de la France à la Réforme de l’Enseignement supérieur (ES) au Maroc : quelles finalités et quels enjeux ?. Journal of Higher Education in Africa / Revue de l'enseignement supérieur en Afrique, 2009, The Consequence of the Bologna Process in Africa, 7 (1-2), pp.121-140. ⟨hal-01859641⟩
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