Impact de l’évaluation par les pairs sur la rétention des connaissances
Résumé
Cette communication présente une étude contrastive menée durant l’année universitaire 20152016 auprès de deux groupes d’étudiants de licence d’une université française littéraire. Elle montre que l’évaluation par les pairs d’un devoir surveillé peut contribuer –dans une certaine mesure- à limiter la déperdition des connaissances au cours d’une année.
Domaines
Sciences de l'Homme et Société
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