La fonction d’Auxiliaire de vie scolaire (intégration individuelle) est-elle une fonction originale ?
Résumé
Cet article s’intéresse aux assistants d’éducation-auxiliaires de vie scolaire appelés AVS (Intégration) qui accompagnent certains élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire, sans pour autant avoir recours à un dispositif collectif d’intégration. Après avoir évoqué le contexte institutionnel dans lequel ont été créés les AVS, l’article s’attachera tout d’abord à décrire leur fonction. Puis, en s’appuyant sur les travaux d’un groupe Handiscol’, il en abordera les différentes dimensions pour enfin s’interroger sur l’essence même de cette fonction.
Origine : Accord explicite pour ce dépôt
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