Teaching Management to future Industrial Engineers: A practical approach from the beginning to the end - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2016

Teaching Management to future Industrial Engineers: A practical approach from the beginning to the end

Résumé

This paper accounts for an integral academic experience that, by means of an action-research approach, was effectively carried out over a sample of 344 participants, distributed in 12 different groups belonging to the bachelor degree program of Industrial Engineering at a Colombian university. To this end, a set of pedagogical practices, based mainly on study cases supported by ICT tools were implemented. In this study, we include a summary of each case constructed. Also, it is described the assessment process. Outcomes indicate that according to students’ perception, there is a clear superiority of these initiatives over traditional teaching processes based on conventional lectures, even after 6 months of the experience. Besides socializing, this work contributes by encourage the transferring of this knowledge into some other contexts in favor to propose further approaches, and help the creation of better educational processes for future professionals in industrial engineering, as well as other professions
El presente estudio documenta una experiencia académica integral que, por medio de un enfoque de investigación-acción, se llevó a cabo de manera efectiva sobre una muestra de 344 participantes, distribuidos en 12 grupos diferentes pertenecientes al programa universitario de Ingeniería Industrial de la Universidad Industrial de Santander (Bucaramanga, Colombia). De esta forma, fueron implementadas un conjunto de prácticas pedagógicas válidas con el propósito de enseñar ciertos temas en las disciplinas de gestión. Estas prácticas se basaron principalmente en un proceso de construcción y enseñanza de casos de estudio con sus correspondientes notas de enseñanza, y con la participación de los estudiantes en todas las etapas de su implementación. En este artículo, la experiencia se comenta brevemente, incluyendo un resumen de cada uno de los 4 casos construidos. Además, se describe el proceso de evaluación, llevado a cabo por los estudiantes en dos momentos diferentes. Los resultados más importantes arrojados indican que, según el juicio de los participantes, existe una clara superioridad de estas nuevas iniciativas sobre los procesos de enseñanza tradicional basados en clases magistrales convencionales; adicionalmente, existe una evolución positiva de esta percepción, incluso después de 6 meses del estudio. Además de socializar una experiencia positiva y productiva en la pedagogía de los temas de gestión, este trabajo contribuye con la posibilidad de transferir este mismo tipo de prácticas en otros contextos en aras de proponer nuevas modelos teóricos, que pueden ser comprobados empíricamente y ayudar a la creación de mejores procesos educativos para los futuros profesionales de la ingeniería industrial, así como para otras profesiones
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hal-01944344 , version 1 (15-01-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01944344 , version 1

Citer

Orlando Contreras Pacheco, A. Aura Cecilia Pedraza, Calderón Alejandra Barbosa. Teaching Management to future Industrial Engineers: A practical approach from the beginning to the end. INNODOCT 2016, May 2016, Valence, Spain. pp.149-170. ⟨hal-01944344⟩

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