Favoriser la métacognition chez les étudiants à l’aide des évaluations avec degrés de certitude - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2017

Favoriser la métacognition chez les étudiants à l’aide des évaluations avec degrés de certitude

Résumé

Nous avons développé des tests sur la plateforme pédagogique Chamilo pour évaluer les prérequis des étudiants en entrant à l’université. Les étudiants ne doivent pas simplement répondre à des questions de type vrai-faux, mais aussi indiquer systématiquement leur degré de certitude que leur réponse donnée est correcte. Il est alors possible d’analyser plus finement leurs acquis et de distinguer le « coup de chance » d’un savoir bien ancré tout comme leurs fausses croyances. Je présenterai les choix que nous avons faits, notamment pour l’échelle des degrés de certitude et pour la présentation des résultats - un code couleur aidant les étudiants à les interpréter. Nous avons récolté les premiers retours des étudiants sur ces nouveaux tests avec des mini-interviews.

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Dates et versions

hal-02022421, version 1 (17-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02022421 , version 1

Citer

Christian Hoffmann. Favoriser la métacognition chez les étudiants à l’aide des évaluations avec degrés de certitude. Enseigner la physique à l’université, Jul 2017, Paris, France. ⟨hal-02022421⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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