L'importance de la grammaire créole dans la mise en place d'un enseignement de LVR : Les modalités du futur et du conditionnel en créole guadeloupéen - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Contextes et Didactiques Année : 2014

L'importance de la grammaire créole dans la mise en place d'un enseignement de LVR : Les modalités du futur et du conditionnel en créole guadeloupéen

Résumé

The present description of the future marked ké, and of the conditional marked té ké, provides a triple approach: a diachronic one, a synchronic one and a contrastive approach, in order to answer the numerous teachers’ demands in Guadeloupe. The description answers a pragmatic requirement. The didactic perspective leads us to present those two modalities within the dynamics combining tékéjaka, the saturation point in Guadeloupean Creole.
La présente description du futur en ké, et du conditionnel en té ké est abordée sous un angle triple : en synchronie, en diachronie et selon une approche contrastive créole-français, afin de répondre à la demande d’enseignants en Guadeloupe. L’approche descriptive est pragmatique. Dans un souci didactique, ces modalités sont présentées au sein de la combinaison tékéjaka, point de saturation du groupe TMA en créole guadeloupéen.
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Paternité - Pas d'utilisation commerciale

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  • HAL Id : hal-02050104 , version 1

Citer

Juliette Facthum-Sainton. L'importance de la grammaire créole dans la mise en place d'un enseignement de LVR : Les modalités du futur et du conditionnel en créole guadeloupéen. Contextes et Didactiques, 2014, Grammaires créoles, 4. ⟨hal-02050104⟩

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