De l'Armistice à la Libération. Enfants et adolescents en résistance dans la littérature de jeunesse italienne contemporaine sur la Seconde Guerre mondiale (1943-1945) - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Italies Année : 2018

De l'Armistice à la Libération. Enfants et adolescents en résistance dans la littérature de jeunesse italienne contemporaine sur la Seconde Guerre mondiale (1943-1945)

Résumé

L’article porte sur des romans destinés aux enfants de 9 à 15 ans, écrits par des auteurs tels que Guido Petter, Roberto Denti, Lia Levi et Donatella Bindi Mondaini. Il se donne pour objectif de dessiner le portrait de l’enfant résistant dans la littérature de jeunesse italienne contemporaine, en interrogeant les spécificités garçon/fille mais aussi la caractéristique plus originale des groupes d’enfants. Fréquemment, dans la littérature de jeunesse, l’enfant est victime de la guerre ou bien héros indéfectible, or nous assistons dans ces romans à un renversement de perspective qui permet à l’enfant de se positionner avec ses caractéristiques, qualités et valeurs propres et de rentrer tout à la fois dans le monde de la Résistance et le monde des adultes. Cette entrée en résistance sera motivée par le regard subjectif et “à hauteur d’enfant” que le protagoniste porte sur les événements, regard enrichi par les interventions de personnages adultes. Cette nouvelle figure de jeune protagoniste permet de transmettre à de nouvelles générations de lecteurs non seulement une connaissance historique de la période mais aussi une conscience plus précise des conséquences quotidiennes et humaines de la guerre.
Partendo da romanzi destinati ai 9-15 anni, scritti da autori quali Guido Petter, Roberto Denti, Lia Levi e Donatella Bindi Mondaini, quest’analisi si propone di definire il ritratto del ragazzo resistente nella letteratura italiana contemporanea per ragazzi, interrogando le pecularietà maschio/femmina nonché la componente più originale delle cosiddette bande. Nel campo della letteratura per ragazzi, il bambino viene spesso presentato quale vittima o in quanto eroe indefettibile mentre scorgiamo in questi romanzi un ribaltamento di prospettiva, che consente al ragazzo di posizionarsi con le proprie specificità e qualità, con i propri valori per entrare nel mondo della Resistenza e nel contempo nel mondo degli adulti. L’entrata nella Resistenza viene motivata dallo sguardo soggettivo e ad “altezza di ragazzo” che il protagonista porta sugli eventi, sguardo arricchito dagli interventi di personaggi adulti che mirano ad apportare notizie storiche che permettano al lettore di contestualizzare gli eventi. Questa nuova figura di ragazzo protagonista serve a trasmettere a nuove generazioni di lettori, non solo la conoscenza storica del periodo ma pure una consapevolezza più precisa delle conseguenze quotidiane e umane della guerra.
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hal-02058377, version 1 (05-03-2019)

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Citer

Sylvie Martin-Mercier. De l'Armistice à la Libération. Enfants et adolescents en résistance dans la littérature de jeunesse italienne contemporaine sur la Seconde Guerre mondiale (1943-1945). Italies, 2018, Enfances italiennes, 2 (22), p. 167-190. ⟨10.4000/italies.6357⟩. ⟨hal-02058377⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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