Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographique
Elisabeth Dorier
- Fonction : Orateur
François Valegeas
- Fonction : Orateur
- PersonId : 4577
- IdHAL : francois-valegeas
- IdRef : 182562549
Angela Barthes
- Fonction : Orateur
- PersonId : 172024
- IdHAL : angela-barthes
- ORCID : 0000-0002-7035-0909
- IdRef : 098141392
Sylviane Blanc-Maximin
- Fonction : Orateur
Domaines
GéographieFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
fr
Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographique
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Auteur(s) |
Elisabeth Dorier
, François Valegeas
1
, Angela Barthes
, Sylviane Blanc-Maximin
1
UMR ART-Dev -
Acteurs, Ressources et Territoires dans le Développement
( 107303 )
- Université Paul-Valéry - Site de Saint-Charles - Route de Mende - 34 199 Montpellier Cedex 5
- France
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Licence |
Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
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Langue du document |
Français
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Source |
Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographique
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Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Invité |
Non
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Audience |
Internationale
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Actes |
Non
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Date de publication |
2018
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Titre du congrès |
Colloque « Quel(s) curriculum(a) pour les Objectifs du Développement Durable ? Dialogues Nord/Sud pour penser l'éducation à l'anthropocène », lab/ LIRDEF, Université Paul-Valéry, Montpellier, 4-6 avril 2018
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Date début congrès |
2018
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Ville |
Montpellier
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Pays |
France
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Domaine(s) |
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