Plurilinguisme, hétérogénéité des classes et didactique de la grammaire en FLE : analyse contrastive des pronoms relatifs dans une classe multi-lingue et multiniveaux - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2013

Plurilinguisme, hétérogénéité des classes et didactique de la grammaire en FLE : analyse contrastive des pronoms relatifs dans une classe multi-lingue et multiniveaux

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Dates et versions

hal-02342652, version 1 (01-11-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02342652 , version 1

Citer

Catherine David, Dominique Abry. Plurilinguisme, hétérogénéité des classes et didactique de la grammaire en FLE : analyse contrastive des pronoms relatifs dans une classe multi-lingue et multiniveaux. 2ème Congrès international de linguistique appliquée à l'enseignement des langues, en route vers le multilinguisme, Université de Nebrija, 2012, Madrid, Espagne. ⟨hal-02342652⟩
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Dernière date de mise à jour le 13/04/2024
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