Normes et valeurs dans le discours des enseignants du primaire : entre pluralité et contradictions internes. - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Recherche et formation Année : 2018

Normes et valeurs dans le discours des enseignants du primaire : entre pluralité et contradictions internes.

Résumé

Normes et valeurs dans le discours des enseignants du primaire : entre pluralité et contradictions internes. Recherches et Formation, 88, 17-32 [En ligne] : https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2018-2-page-17.htm Résumé : Les normes qui sous-tendent l'action et la pensée des enseignants, compromis entre des normes externes et leurs croyances, sont étudiées ici à partir d'une enquête par questionnaire auprès de 163 enseignants du primaire. Nous analysons les réponses aux questions ouvertes à travers les mots utilisés par les enseignants, en recourant à des statistiques lexicales. Les emplois des mots « élèves » et « temps », très fréquents dans les réponses, font apparaître plusieurs contradictions, qui renvoient à la fois à des dilemmes constitutifs du métier et à un éclatement des repères.
Fichier principal
Vignette du fichier
Crinon & Delarue-Breton, 2018.pdf (476.71 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
Loading...

Dates et versions

hal-02376024 , version 1 (26-11-2019)

Identifiants

Citer

Jacques Crinon, Catherine Delarue-Breton. Normes et valeurs dans le discours des enseignants du primaire : entre pluralité et contradictions internes.. Recherche et formation, 2018, ⟨10.4000/rechercheformation.4022⟩. ⟨hal-02376024⟩
61 Consultations
121 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More