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Communication dans un congrès Année : 2019

The Influence of Teacher Guides on Teachers’ Practice: A Longitudinal Case Study

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hal-02423410, version 1 (24-12-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02423410 , version 1

Citer

Ljerka Jukić Matić, Dubravka Glasnović Gracin. The Influence of Teacher Guides on Teachers’ Practice: A Longitudinal Case Study. Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands. ⟨hal-02423410⟩

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TICE CERME11
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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