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Communication Dans Un Congrès Année : 2020

PROPUESTA DE ESTUDIO: INDICADORES DE CALIDAD Y ABANDONO EN MOOCS (MASSIVE ONLINE OPEN COURSES)

Résumé

La incursión de los MOOC (Massive Online Open Courses) en el sistema educativo ha supuesto un punto de inflexión tanto en el modo de impartir docencia, como en el incremento de la oferta formativa en Educación Superior. La amplia oferta de MOOCs (Massive Open Online Course) requiere de procesos que puedan definir su calidad, especialmente debido al número de cursos ofertados, así como al alto número de estudiantes inscritos en los mismos. Estas enseñanzas se caracterizan por una elevada tasa de abandono, que es un indicador de calidad negativo en las enseñanzas tradicionales. Un estudio reciente llevado a cabo por académicos del Massachusetts Institute of Technology (Ruipérez-Valiente et al., 2019), revela una tasa de abandono de estos cursos del 96% en los últimos cinco años. El objetivo de este documento es plantear una propuesta de estudio con la que se podrán identificar los principales indicadores y estándares de calidad de los MOOCs, incidiendo en el análisis de las causas de abandono de los mismos y la forma más adecuada para su medición. Concretamente, por una parte, sentaremos las bases metodológicas necesarias para definir un sistema de indicadores que establezca cuáles son aquellos indicadores específicos de los MOOCs frente a aquellos de la gestión de la calidad de formación, en general y de la formación virtual y, por otra parte, abordaremos las causas de abandono a través de las bases de una propuesta de revisión documental de las principales publicaciones sobre este problema. Con ello, se busca obtener una visión global comprensiva con el fin de elaborar propuestas que puedan mejorar la retención de estos estudiantes y la calidad de este tipo de oferta de enseñanza.
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Arias_Ferreira_Vidal_30_May_2020.pdf (349.82 Ko) Télécharger le fichier
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Dates et versions

hal-02849214 , version 1 (07-06-2020)

Licence

Paternité - Pas de modifications

Identifiants

  • HAL Id : hal-02849214 , version 1

Citer

Ana Claudia Arias, Camino Ferreira, Javier Vidal. PROPUESTA DE ESTUDIO: INDICADORES DE CALIDAD Y ABANDONO EN MOOCS (MASSIVE ONLINE OPEN COURSES). MOOCs, language learning and mobility: design, integration, reuse, Oct 2019, Milton Keynes, Reino Unido. ⟨hal-02849214⟩

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