Retours d'expérience d'une classe inversée en école d'ingénieurs niveau L3
Résumé
Ce retour d’expérience porte sur l’enseignement de mécanique des solides déformables destiné à une centaine d’élèves ingénieurs de l’École Nationale Supérieure d’Ingénieurs Sud Alsace de première année (niveau L3). En 2012, cet enseignement ne me satisfaisait plus voire me pesait. En septembre 2013, un passage en pédagogie inversée a été initié en s’appuyant uniquement sur un polycopié de cours qui avait été construit les années précédentes. Les 5 années suivantes, différents apports ont été faits et des outils ont été testés (capsules vidéos, plate-forme Moodle, travail en groupe …) avec plus ou moins de succès. Un bilan de cet enseignement est fait en termes de ressentis à la fois pour les étudiants et l’enseignant.
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Education
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