« Je ne suis pas vulnérable! » : analyse du récit de vie professionnelle d’une enseignante paraplégique au prisme des épreuves, du handicap et du genre - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Initio Année : 2015

« Je ne suis pas vulnérable! » : analyse du récit de vie professionnelle d’une enseignante paraplégique au prisme des épreuves, du handicap et du genre

Résumé

L’objectif de cet article est de montrer la subjectivation individuelle du parcours professionnel d’une informatrice, puis de la mettre en regard de concepts empruntés aux études biographiques et de modèles d’expérience. Nous proposons l’analyse du récit de vie professionnelle d’une enseignante paraplégique qui s’inscrit dans une recherche menée en Suisse romande sur la reconstruction de trajectoires professionnelles par des personnes paraplégiques. Les modèles de handicap et le concept du genre apportent un nouvel éclairage sur les significations de la trajectoire professionnelle racontée dans ce récit. Chez notre informatrice, nous constatons l’autovalorisation de l’identité professionnelle à travers des définitions traditionnellement masculines de l’action dans le monde du travail.
Fichier principal
Vignette du fichier
Pont_INITIO_no._5_automne_2015.pdf ( 468.25 Ko ) Télécharger
Origine : Accord explicite pour ce dépôt
Loading...

Dates et versions

hal-02969083, version 1 (20-10-2020)

Licence

Paternité - Partage selon les Conditions Initiales - CC BY 4.0

Identifiants

  • HAL Id : hal-02969083 , version 1

Citer

Elena Pont. « Je ne suis pas vulnérable! » : analyse du récit de vie professionnelle d’une enseignante paraplégique au prisme des épreuves, du handicap et du genre. Initio, 2015, Genre, éducation et travail, 5 (1), pp.109-126. ⟨hal-02969083⟩
127 Consultations
110 Téléchargements
Dernière date de mise à jour le 20/04/2024
comment ces indicateurs sont-ils produits

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn Plus