Devenir formateur ou formatrice en entreprise : modes d'accès et motivations à endosser cette fonction - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Initio Année : 2017

Devenir formateur ou formatrice en entreprise : modes d'accès et motivations à endosser cette fonction

Résumé

La formation professionnelle duale suisse est la filière post obligatoire la plus fréquentée, de ce fait la position des personnes formatrices en entreprise est centrale. Pourtant elles ont rarement fait l'objet d'études. Cette contribution vise à comprendre comment elles sont devenues formatrices et leurs motivations. Ce à partir des données qualitatives issues de trois groupes de discussion menés dans trois cantons romands (n=20) pendant la formation qualifiante. Les résultats montrent les enjeux sous-jacents aux modalités d'accès, aux motivations ainsi que des éléments transversaux. La discussion reviendra sur le concept de transition et établira des liens avec les changements du travail. Des pistes d'analyse et d'action seront proposées.
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Dates et versions

hal-02969921 , version 1 (17-10-2020)

Licence

Paternité - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

  • HAL Id : hal-02969921 , version 1

Citer

Roberta Besozzi, Nadia Lamamra. Devenir formateur ou formatrice en entreprise : modes d'accès et motivations à endosser cette fonction. Initio, 2017, D’une transition… à l’autre, 6 (1), pp.113-136. ⟨hal-02969921⟩

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