Apprendre le français en s'appuyant sur les acquis en langue première. Le cas des arabophones. - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Apprendre le français en s'appuyant sur les acquis en langue première. Le cas des arabophones.

Résumé

La présente contribution se propose de donner quelques pistes pour ancrer l’apprentissages du français aux arabophones en s’appuyant sur leurs pratiques langagières en langue première, qu’il s’agisse de la darija ou de l’amazigh. Ces pistes seront étayées par les apports des neurosciences (Dehaene, 2018), de la didactique des langues (Bautier et Bucheton, 1997 ; Cavalla, 2009, Gagnon et Péret 2016), de la linguistique (Culioli 1981) et la psycholinguistique (Bruner, 1983 ; Kail 2015). Elles s’appuient également essentiellement sur l’expérience de l’enseignement-apprentissage du français pour les Marocains (adultes et enfants) nouvellement arrivés en France mais également sur des exemples d’enseignement auprès d’apprenants qui ne maitrisent pas la langue française standard. Les différentes composantes de la discipline seront abordées en fonction des opérations énonciatives mises en œuvre pour la communication en langage verbal. La conclusion mettra en évidence les limites de ces propositions pour la transposition dans le système scolaire marocain dans la mesure où la politique de l’enseignement des langues au Maroc est différente de celle appliquée en France.
Fichier principal
Vignette du fichier
Actes colloque Oujda décembre 2018 Péret 2020.pdf (317.36 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03110568 , version 1 (14-01-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03110568 , version 1

Citer

Claudie Péret. Apprendre le français en s'appuyant sur les acquis en langue première. Le cas des arabophones.. Politiques éducatives de l'enseignement du français. Regards croisés., Dec 2018, Oujda, Maroc. ⟨hal-03110568⟩
83 Consultations
165 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More