Quelques enjeux du plurilinguisme à l’école primaire : vers une formation des enseignants davantage inclusive - HAL Accéder directement au contenu
Chapitre d'ouvrage Année : 2018

Quelques enjeux du plurilinguisme à l’école primaire : vers une formation des enseignants davantage inclusive

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Dates et versions

hal-03146309, version 1 (19-02-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03146309 , version 1

Citer

Séverine Behra, Dominique Macaire. Quelques enjeux du plurilinguisme à l’école primaire : vers une formation des enseignants davantage inclusive. Greta Komur-Thilloy, Sladjana Djordjevic (dir.). L’école, l’enfant et ses langues, Orizons, série Sciences du langage, pp.125-145, 2018. ⟨hal-03146309⟩
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Dernière date de mise à jour le 21/04/2024
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