Adaptación al proceso formativo de estudiantes de primer año en contexto de Educación Remota de Emergencia. Caso de la asignatura Geografía General en la carrera de Ingeniería en Recursos Naturales Renovables, Universidad de Chile, año 2020 - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

Adaptación al proceso formativo de estudiantes de primer año en contexto de Educación Remota de Emergencia. Caso de la asignatura Geografía General en la carrera de Ingeniería en Recursos Naturales Renovables, Universidad de Chile, año 2020

Résumé

La presente experiencia pone en valor la adaptación al proceso formativo de estudiantes de primer año, particularmente para la asignatura Geografía General en la carrera de Ingeniería en Recursos Naturales Renovables, Universidad de Chile. Esta adaptación implicó la redefinición de contenidos y de algunas prácticas de enseñanza y aprendizaje en el contexto de Enseñanza Remota de Emergencia que se desarrolló durante el primer semestre de 2020. La importancia de esta labor radica en la cautela del desarrollo de los aprendizajes de las/los estudiantes mediante la puesta en práctica de la empatía y capacidad de mirada estratégica.
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Ubilla_2021-APF ERE GeoGral IRNR 2020.pdf (419.66 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Publication financée par une institution

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hal-03160001 , version 1 (04-03-2021)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

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Citer

Gerardo Ubilla-Bravo. Adaptación al proceso formativo de estudiantes de primer año en contexto de Educación Remota de Emergencia. Caso de la asignatura Geografía General en la carrera de Ingeniería en Recursos Naturales Renovables, Universidad de Chile, año 2020. Socialización de Experiencias Docentes en el desarrollo de procesos formativos en Contexto de Enseñanza Remota de Emergencia, Dec 2020, Santiago, Chile. pp.12, ⟨10.5281/zenodo.4581047⟩. ⟨hal-03160001⟩

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