L’implicite : une notion en creux dans les programmes scolaires
Kathy Similowski
(1)
,
Stéphanie Genre
(2)
Kathy Similowski
- Fonction : Auteur
- PersonId : 743568
- IdHAL : kathy-rebours-similowski
- ORCID : 0000-0003-3329-4749
- IdRef : 164304428
Stéphanie Genre
- Fonction : Auteur
- PersonId : 182762
- IdHAL : stephanie-genre
- ORCID : 0000-0001-7760-7810
- IdRef : 192631845
Format du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
fr
L’implicite : une notion en creux dans les programmes scolaires
|
Auteur(s) |
Kathy Similowski
1
, Stéphanie Genre
2
1
EMA -
École, mutations, apprentissages
( 1003479 )
- Université de Cergy-Pontoise - Site de Gennevilliers - ZAC des Barbanniers - Avenue Marcel Paul - 92230 Gennevilliers
- France
2
EMA -
École, mutations, apprentissages
( 192629 )
- Université de Cergy-Pontoise - Site de Gennevilliers - ZAC des Barbanniers - Avenue Marcel Paul - 92230 Gennevilliers
- France
|
Langue du document |
Français
|
Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Invité |
Non
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Audience |
Internationale
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Actes |
Non
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Titre du congrès |
L’implicite en lecture : un objet didactique ?
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Date début congrès |
2020-11-20
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Ville |
Gennevilliers (en ligne)
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Pays |
France
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Domaine(s) |
|
Éditeur scientifique |
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Mots-clés |
fr
Didactique de la lecture, implicite, programmes scolaires
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