Oral et évaluation : se sortir d’une dualité contradictoire ? - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Pratiques : linguistique, littérature, didactique Année : 2019

Oral et évaluation : se sortir d’une dualité contradictoire ?

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Dates et versions

hal-03172890, version 1 (18-03-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03172890 , version 1

Citer

Roxane Gagnon, Véronique Bourhis, Rosalie Bourgade. Oral et évaluation : se sortir d’une dualité contradictoire ?. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2019. ⟨hal-03172890⟩
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Dernière date de mise à jour le 21/04/2024
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