Communication Dans Un Congrès
Année : 2015
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https://hal.science/hal-03177578
Soumis le : mardi 23 mars 2021-11:43:02
Dernière modification le : vendredi 5 avril 2024-03:25:32
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-03177578 , version 1
Citer
Annique Smeding, Céline Darnon. A Focus on Mastery in the Assessment Process Favors Low-Socioeconomic-Status Students’ Educational Attainment at University. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA 2015), Apr 2015, Chicago, United States. ⟨hal-03177578⟩
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