Shouldn't We Expect More From Case-Based Learning? The Transformative Potential of Multidisciplinary Frameworks in Sustainability Education - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Transformative Dialogues: Teaching & Learning Journal Année : 2019

Shouldn't We Expect More From Case-Based Learning? The Transformative Potential of Multidisciplinary Frameworks in Sustainability Education

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hal-03178716, version 1 (24-03-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03178716 , version 1

Citer

Isabelle J Giraudou, Thomas T Lennerfors, Jonathan R Woodward. Shouldn't We Expect More From Case-Based Learning? The Transformative Potential of Multidisciplinary Frameworks in Sustainability Education. Transformative Dialogues: Teaching & Learning Journal, 2019, 11 (3). ⟨hal-03178716⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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