Effets de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur le niveau de centration sur l’apprentissage des nouveaux professeurs - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur Année : 2020

Dates et versions

hal-03228060 , version 1 (17-05-2021)

Identifiants

Citer

Louise Ménard, Christian Hoffmann, Sébastien Boucher, Martin Riopel. Effets de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur le niveau de centration sur l’apprentissage des nouveaux professeurs. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2020, 36 (1), ⟨10.4000/ripes.2527⟩. ⟨hal-03228060⟩
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