Capacités visuo-spatiales des étudiants Sénégalais en génie mécanique selon le parcours de formation - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Liens nouvelle série Année : 2020

Spatial Skills of Senegalese Students in Mechanical Engineering according to the Educational Path

Capacités visuo-spatiales des étudiants Sénégalais en génie mécanique selon le parcours de formation

Résumé

Many researches identify links between visuo-spatial abilities and learning, particularly in science, technology, engineering and mathematics (STEM). Our study attempts to characterize the level of visuo-spatial abilities of Senegalese students, and to detect the differences that would exist, from the point of view of these abilities, according to the educational path in mechanical engineering. Data related to the educational path and spatial abilities are collected respectively using a questionnaire and psychometric tests. Using non-parametric statistical tests, like Kruskal Wallis and Wilcoxon ones, we compare 118 students from five public training institutions at post- secondary level, in mechanical engineering. The obtained results show some differences in the level of visuo-spatial abilities depending on the educational path.
Plusieurs travaux relèvent des liens entre capacités visuo-spatiales et apprentissage, notamment dans le domaine des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STIM). La présente étude s'attèle à caractériser le niveau de capacités visuo-spatiales des étudiants sénégalais, et à déceler les différences qui existeraient, du point de vue de ces capacités, selon le type de formation en génie mécanique. Les données liées au parcours de formation et aux capacités visuo-spatiales sont respectivement recueillies à l'aide d'un questionnaire et de tests psychométriques. Au moyen de tests statistiques non paramétriques, de Kruskal Wallis et de Wilcoxon, nous comparons 118 étudiants issus de cinq établissements publics de formation au niveau post secondaire. Les résultats obtenus nous permettent d'observer une différence dans le niveau de capacités visuo-spatiales selon le parcours de formation.

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

hal-03233098, version 1 (23-05-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03233098 , version 1

Citer

Sylvain Luc Agbanglanon. Capacités visuo-spatiales des étudiants Sénégalais en génie mécanique selon le parcours de formation. Liens nouvelle série, 2020. ⟨hal-03233098⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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