Repenser la différenciation pédagogique au sein d'une classe de français langue étrangère (FLE) mulitlingue, multiculturelle et multi-niveaux - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Bulletin suisse de Linguistique appliquée Année : 2017

Repenser la différenciation pédagogique au sein d'une classe de français langue étrangère (FLE) mulitlingue, multiculturelle et multi-niveaux

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  • HAL Id : hal-03281128 , version 1

Citer

Catherine David. Repenser la différenciation pédagogique au sein d'une classe de français langue étrangère (FLE) mulitlingue, multiculturelle et multi-niveaux. Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2017, 2. ⟨hal-03281128⟩
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