Comment aborder l'enseignement de la grammaire avec des apprenants de FLE/S dans une classe mutli-niveaux - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Comment aborder l'enseignement de la grammaire avec des apprenants de FLE/S dans une classe mutli-niveaux

Dominique Abry
  • Fonction : Auteur
Catherine David

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

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hal-03344222 , version 1 (03-08-2022)

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  • HAL Id : hal-03344222 , version 1

Citer

Dominique Abry, Catherine David. Comment aborder l'enseignement de la grammaire avec des apprenants de FLE/S dans une classe mutli-niveaux. Fatima Chnane-Davin; Catherine Mendonça Dias. La francophonie aux prismes de la didactique du français. Mise en dialogue avec les travaux de Jean-Pierre Cuq, L'Harmattan, 2021, Didactique des langues et des littératures, 978-2-343-24140-1. ⟨hal-03344222⟩

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