L’institut universitaire de technologie français au prisme de l’innovation pédagogique et de l’enseignement à distance en temps de pandémie - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

L’institut universitaire de technologie français au prisme de l’innovation pédagogique et de l’enseignement à distance en temps de pandémie

Résumé

Notre recherche interroge le caractère innovant des dispositifs pédagogiques mis en œuvre en France pendant la première période de confinement dans le contexte des instituts universitaires de technologie français. Face à l’injonction d’assurer un enseignement à distance de crise en mars 2020, comment les enseignants d’IUT ont-ils adapté leurs pratiques avec le numérique ? Sont-elles réellement innovantes ? L’utilisation contrainte et forcée des outils numériques a-t-elle réellement modifié les manières d’enseigner ? Une enquête outillée d’un questionnaire a permis de recueillir 61 réponses d’enseignants d’un IUT du sud de la France. Nos résultats révèlent une recréation à distance des pratiques pédagogiques du présentiel, l’utilisation de nouvelles ressources numériques et des relations pédagogiques aux étudiants modifiées, y compris en matière d’évaluation.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03484849 , version 1 (17-12-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03484849 , version 1

Citer

Cécile Redondo. L’institut universitaire de technologie français au prisme de l’innovation pédagogique et de l’enseignement à distance en temps de pandémie. IVe Colloque international CITEF’2021 Les technologies en éducation et formation : Pratiques pédagogiques, créativité et innovation, Dec 2021, Rabat (Maroc), France. ⟨hal-03484849⟩
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