Le co-investissement en formation et la territorialisation des compétences professionnalisent-ils mieux les diplômes ? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Formation Emploi. Revue française de sciences sociales Année : 2021

Werden Abschlüsse durch gemeinsame Bildungsinvestitionen und die Territorialisierung von Kompetenzen berufsbezogener ?

Do co-investment in training and the territorialization of skills make qualifications more professional ?

La coinversión en formación y la territorialización de las competencias ¿profesionalizan mejor los títulos ?

Le co-investissement en formation et la territorialisation des compétences professionnalisent-ils mieux les diplômes ?

Résumé

Cet article étudie la mise en place d’une politique publique de professionnalisation de la formation dans certains territoires (plan « 500 nouvelles formations »). Il revient en premier lieu sur ses intentions qui reconsidèrent le diplôme par l’ajout de divers agrégats de formation en lien avec l’emploi et font du local un échelon résolutoire des problèmes rencontrés en matière de relations formation-emploi. Puis, il interroge les effets de cette politique à partir de plusieurs analyses localisées qui montrent des formes de régulations diverses, autant dans le système scolaire qu’en matière de débouchés des jeunes sur le marché du travail. Elles attestent des ambigüités et des limites de la professionnalisation des formations quand son curseur privilégie des cibles d’emploi trop restreintes dont la pérennité est incertaine.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03595925 , version 1 (03-03-2022)

Identifiants

Citer

Emmanuel Quenson. Le co-investissement en formation et la territorialisation des compétences professionnalisent-ils mieux les diplômes ?. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2021, 156, pp.31-50. ⟨10.4000/formationemploi.10253⟩. ⟨hal-03595925⟩
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