Entré.es dans la matrice. La professionnalisation des études au prisme des activités extra-universitaires - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Formation Emploi. Revue française de sciences sociales Année : 2021

Die Professionalisierung des Studiums durch die Brille der außerschulischen Aktivitäten

Entering the matrix. The professionalization of studies through the lens of extracurricular activities

Ingresado/as en la matriz. La profesionalización de los estudios a la luz de las actividades extraescolares

Entré.es dans la matrice. La professionnalisation des études au prisme des activités extra-universitaires

Résumé

Les politiques universitaires encouragent les « engagements » extra-universitaires en reconnaissant les expériences acquises dans la validation des cursus, actant qu’il n’y a pas que sur les bancs de l’Université que les étudiant·es peuvent apprendre. Nous analysons alors la professionnalisation de l’enseignement supérieur à partir des activités extra-universitaires réalisées par les étudiant·es. Nous rendons compte de la manière dont les étudiant·es investissent et donnent du sens à ces activités et mettons à jour la force de la « matrice disciplinaire » dans les projections dans l’avenir et, partant, dans les formes de professionnalisation.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03595979 , version 1 (03-03-2022)

Identifiants

Citer

Julie Couronné, Camille Dupuy, François Sarfati, Jules Simha. Entré.es dans la matrice. La professionnalisation des études au prisme des activités extra-universitaires. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2021, 156, pp.95-114. ⟨10.4000/formationemploi.10153⟩. ⟨hal-03595979⟩
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