Les outils « designés » interfaces didactiques entre savoir et compétence - HAL Accéder directement au contenu
Chapitre d'ouvrage Année : 2019

“Designed” tools, didactic interfaces between knowledge and competence

Les outils « designés » interfaces didactiques entre savoir et compétence

Résumé

French programs do not distinguish between knowledge and skills by presenting them jointly, which induces a modification of the aims of the school and poses problems for teachers, the boundaries between didactic knowledge and experiential knowledge becoming blurred. We will present the development of a "designed" tool in the French discipline and the study of its delegation so that the students take it up and can develop new behaviors. This delegation was analyzed in the form of a synopsis articulating verbatim the didactic sessions, dimensions of the tool used, patterns of use of the teacher and students and modification of the value of the tool. The results show that students use the "designed" tool to set up rules of action and that the latter appears as a didactic interface between the teacher and the students but also between knowledge and skills.Key words : reading diary, “designed” tool, delegation, didactic interface
Les programmes français ne distinguent pas connaissances et compétences en les présentant conjointement ce qui induit une modification des finalités de l'école et pose problème aux enseignants, les frontières entre savoirs didactiques et savoirs expérientiels devenant flous. Nous présenterons l'élaboration d'un outil « designé » dans la discipline français et l'étude de sa délégation afin que les élèves s'en emparent et puissent développer de nouveaux comportements. Cette délégation a été analysée sous la forme de synopsis articulant verbatim des séances didactiques, dimensions de l'outil mobilisées, schèmes d'utilisation de l'enseignant et des élèves et modification de la valeur de l'outil. Les résultats permettent d'observer que les élèves recourent à l'outil « designé » afin de mettre en place des règles d'action et que ce dernier apparaît comme une interface didactique entre l'enseignant et les élèves mais également entre savoir et compétences.Mots clés : carnet de lecture, outil « designé », délégation, interface didactique

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Les outils designés interfaces didactiques.pdf ( 1.44 Mo ) Télécharger
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

hal-03751063, version 1 (13-08-2022)

Identifiants

Citer

Pascal Dupont, Michel Grandaty. Les outils « designés » interfaces didactiques entre savoir et compétence. Compétences et Savoirs pour enseigner et pour apprendre Controverses, compromis ou compromissions ?, L'Harmattan, pp.27-49, 2019, ⟨10.3917/har.dupon.2019.01.0027⟩. ⟨hal-03751063⟩
31 Consultations
108 Téléchargements
Dernière date de mise à jour le 20/04/2024
comment ces indicateurs sont-ils produits

Altmetric

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn Plus