L’animateur dans les groupes d’analyse des pratiques professionnelles, témoin d’un parcours de construction de l’identité professionnelle de l’enseignant : de l’identification groupale à l’identisation. - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

L’animateur dans les groupes d’analyse des pratiques professionnelles, témoin d’un parcours de construction de l’identité professionnelle de l’enseignant : de l’identification groupale à l’identisation.

Résumé

The groups of practice professional analysis constitute times for the production of free speeches which attest to the construction of a professional identity. The leader of these groups, in initial teacher training or on continuing education is the privileged witness of this construction.
Les groupes d'analyse des pratiques professionnelles des enseignants constituent des temps de production de discours libres qui attestent de la construction d'une identitaire professionnelle. L'animateur de ces groupes, en formation initiale des enseignants ou dans le cadre de la formation continue est le témoin privilégié de cette construction.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03764411 , version 1 (30-08-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03764411 , version 1

Citer

Etienne Boggio. L’animateur dans les groupes d’analyse des pratiques professionnelles, témoin d’un parcours de construction de l’identité professionnelle de l’enseignant : de l’identification groupale à l’identisation.. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Édition 2021, 2021, Paris, France. ⟨hal-03764411⟩
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