La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Géoconfluences Année : 2022

La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies

Résumé

S'appuyant sur une enquête inédite réalisée auprès de 1 022 élèves du CM1 à la troisième, l'article montre la façon dont se consolident les acquis scolaires en géographie. Les résultats font apparaître une lente et très progressive appropriation des fondamentaux de la géographie (utiliser le vocabulaire de la discipline, mobiliser la sémiologie graphique, représenter l'espace en vue zénithale, varier les échelles, etc.). L'enquête met aussi en évidence les inégalités entre élèves dans l'acquisition de ces savoirs et savoir-faire, et la porosité de la discipline aux expériences extérieures à l'école.
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geoconfluences D. BEDOURET la geo apprise à l'école.pdf (3.86 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-03867209 , version 1 (31-03-2023)

Licence

Paternité

Identifiants

  • HAL Id : hal-03867209 , version 1

Citer

Jean-François Thémines, Anne Serriere Glaudel, David Bédouret, Mickaël Glaudel, Sylvie Considère, et al.. La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies. Géoconfluences, 2022, Géographie de l'école, géographie à l'école, 26 p. ⟨hal-03867209⟩
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