Pour une approche cognitive de l'enseignement-apprentissage : le rôle des représentations. - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Institut Français, Université d'été "Enseignement/apprentissage et Représentations" : Marrakech, Maroc, 3-5 septembre 2002. Année : 2002

Pour une approche cognitive de l'enseignement-apprentissage : le rôle des représentations.

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  • HAL Id : halshs-00007484 , version 1

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Sophie Bailly. Pour une approche cognitive de l'enseignement-apprentissage : le rôle des représentations.. Institut Français, Université d'été "Enseignement/apprentissage et Représentations" : Marrakech, Maroc, 3-5 septembre 2002., 2002. ⟨halshs-00007484⟩
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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024
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