Pour une approche cognitive de l'enseignement-apprentissage : le rôle des représentations. - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Institut Français, Université d'été "Enseignement/apprentissage et Représentations" : Marrakech, Maroc, 3-5 septembre 2002. Année : 2002

Pour une approche cognitive de l'enseignement-apprentissage : le rôle des représentations.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00007484 , version 1 (22-12-2005)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00007484 , version 1

Citer

Sophie Bailly. Pour une approche cognitive de l'enseignement-apprentissage : le rôle des représentations.. Institut Français, Université d'été "Enseignement/apprentissage et Représentations" : Marrakech, Maroc, 3-5 septembre 2002., 2002. ⟨halshs-00007484⟩
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