Sécurité routière, formation et moniteurs d'auto-école : des liens en question - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2004

Sécurité routière, formation et moniteurs d'auto-école : des liens en question

Résumé

Cet article se centre sur la circulation du savoir concernant les notions de risque et de sécurité routière au sein de l'univers professionnel des moniteurs. Cette approche se fait sous un angle croisant deux disciplines : la sociologie et la linguistique interactionnelle et énonciative, sur un mode déjà expérimenté par nous-mêmes à propos des techniciens-conseils de la Caisse Nationale d'Assurances Vieillesse (Carcassonne et Servel, 2005). Dans ce cadre, nous avons construit une grille d'analyse à partir de la notion de rôle, point d'articulation entre nos disciplines, et qui permet de distinguer trois niveaux de l'activité de travail : la prescription, la représentation et l'action.
Les notions de risque et de sécurité routière se construisent et interfèrent à ces trois niveaux de l'activité.
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00120928 , version 1 (18-12-2006)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00120928 , version 1

Citer

Marie Carcassonne, Laurence Servel. Sécurité routière, formation et moniteurs d'auto-école : des liens en question. 2004. ⟨halshs-00120928⟩

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